وجهة نظر . هل تتفقون معي ..!

أميرة الخطيري - صوت المدينة



يلوم بعض الوالدين أبناءهم لسوء إختياراتهم ببعض مراحل أعمارهم .
ففي مرحلة الطفولة يكون اللّوم لسوء إختيارهم لإرتداء ملابسهم أوعند شراء العابهم و بنوعية طعامهم ولعدم الإستفادة من وقتهم .
وفي مرحلة المراهقة يكون اللّوم لسوء تحصيلهم العلمي وعلى سلوكياتهم الغريبة بخرق نظام الأسرة والإهمال في أدآء الفروض الدينية , وكيفية التواصل مع أصدقائهم وصلة أرحامهم .
وبعد ذلك يكون اللوم على الأبناء لأهم المراحل :
1/ الدراسة الجامعية ( بأن يتوجب على الأبناء أن يحسنوا إختيار التخصص المناسب لميلولهم ولشخصيتهم بثقة ووعي , و يتفادوا هدر سنوات عمرهم دون فائدة أو هدف مثمر )
2/ مشروع الزواج ( وينتظر من الأبناء هنا الإتزان والعقلانية وتحمل المسؤولية على خير وجهه وأن يكونوا آباء صالحين وقدوة حسنة لأبناءهم في المستقبل .
ولنكن منصفين بحقهم هنا ونقول :
أوليس من حق الأبناء على الأباء إعطائهم جزء من المسؤولية المختلفة بحسب كل عمر منذو الصغر , والإشراف عليهم ومتابعتهم خطوة بخطوة وبعد ذلك تكون الملامة ؟
الاجابة هنا :
نعم من حقوق الأبناء على والديهم منذو طفولتهم تعليمهم تحمل بعض المسؤوليات البسيطة المناسبة حسب أعمارهم بإحتواء وحب .
مع تعودهم على تحمل نتيجة قرآرتهم شيئآ فشيئ إلى أن تكبر خبراتهم في الحياة ويستطيعوا أخذ قرآراتهم بثقة وثبات , وضرورة الحزم في البدآيات لتقوى شوكتهم . ( حزم وليس قسوة ) فالتربية بالحزم أي وضع نظام تربوي يستخدمه الأباء بحب وهدوء وإصرار على تطبيقه , أما التربية بالقسوة فتكون بإستخدام الغضب ودون نظام في التعامل مع الأبناء وإجبارهم على الطاعة وتنفيذ الأوامردون قناعة .
أيضا من الضروري في التربية إعطاء فرص ومساحة للأبناء للتجربة وإخراج مكنونهم من المعرفة لتكوين شخصيتهم وكسب الثقة .
نأتي هنا للثمرة للمرحلة الأولى : نجد كثيرآ من أبناءنا يتخصصون بمجالآت لم تكن بيوم من الأيام حلم لهم ولاهدف ليتحملوا الصعاب من أجله , وعند حصولهم على الوظائف لاتكون لديهم الهمة والحماس للتفوق أو الإبتكار في وظائفهم . ( طبعا نحن نتحدث عن الأغلب أو نصف أبناء المجتمع وليس العامة ) .
فجميع المهن والوظائف من أهم مقومات نجاحها تحمل المسؤولية , والتي ثمرتها الإبداع في العمل والتميز بالأهداف والنهوض بالمجتمع إلى قمة الحضارة والثقافة الهادفه , لا لأفراد يحسبون على المجتمع أنهم قوة إجتماعية وهم في الأصل عالة على المجتمع وجيل ضعيف لابصمة له .
وثمرة المرحلة الثانية :
إما عزوف عن الزواج بسبب الخوف من تحمل المسؤولية وأنه مشروع كبير ذا حمل ثقيل صعب الخوض فيه , أو زواجات فاشلة وحالات طلاق كثيرة نتج عنها أطفال ذو مستقبل غير آمن وأفراد أسرة مصيرهم الشتات . وبالتالي ينشأ جيل بعد جيل ضعيف معقد .
وجهة النظر هنا :
قال سيدنا علي كرم الله وجهه (ربوا أولادكم لزمان غير زمانكم ) .
أنه يجب إعادة النظر في طريقة تربية الأبناء , ومراعاة تأثير التكلولوجيا عليهم وإنها المربي المشترك للآباء , وأن لا يتمسك البعض بطريقة تربية والديهم لهم في السابق ويطبقونها على أبنائهم دون التحديث فيها لتكون متماشية مع ظروف مستقبلهم . فالربط بين التربيتين مطلب مهم مع بعض الحكمة والثقافة لتتماشى الطريقتين مع الأبناء وتكون الثمرة جيل صالح ومصلح .
وعليه فالأصل للتقويم. هو تقويم الجذر كي يستقيم الفرع .